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TDAH: um transtorno real ou fictício?

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O que fazer com crianças agitadas, inquietas, desobedientes e desatentas demais numa sala de aula? Esta é a mais recorrente pergunta da atualidade entre pais e professores de crianças com estes padrões de comportamento. A fim de compreender e solucionar tal problema, profissionais da saúde passaram a definir a agitação e desatenção extremas como Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) . A definição deste diagnóstico tem crescido avidamente e, segundo alguns estudiosos, pode inclusive ser caracterizada como uma epidemia, fato este que traz bastante curiosidade aos pesquisadores. Afinal, onde estaria a causa para toda essa agitação e desatenção infantil?  Segundo Santos e Abreu-Vasconcelos (2010) uma compreensão multidisciplinar se faz relevante quando se fala em padrões de comportamentos relativos ao TDAH. Afinal, para compreender uma prática que se torna frequente dentro de uma cultura, diversos aspectos devem estar relacionados ao fenômeno. A “expl